o ALUMBRADO PÚBLICO
o AGUA POTABLE
o DRENAJE
o GUARNICIONES Y BANQUETAS
"Entendemos por Servicios Públicos, las actividades, entidades u órganos públicos o privados con personalidad jurídica creados por Constitución o por ley, para dar satisfacción en forma regular y continua a cierta categoría de necesidades de interés general, bien en forma directa, mediante concesionario o a través de cualquier otro medio legal con sujeción a un régimen de Derecho Público o Privado, según corresponda".
Todo servicio público debe suministrarse con un criterio técnico gerencial y con cuidadosa consideración a las funciones del proceso administrativo científico:
žPLANIFICACIÓN
žCOORDINACIÓN
žDIRECCIÓN
žCONTROL
žEVALUACIÓN
La prestación del servicio público no debe perseguir principalmente fines de lucro; se antepone el interés de la comunidad a los fines del beneficio económico de personas, organismos o entidades públicas o privadas que los proporcionan.
Generalmente les sirve un organismo público, pero su prestación puede ser hecho por particulares bajo la autorización, control, vigilancia, y fiscalización del Estado, con estricto apego al ordenamiento jurídico pertinente.
Por lo general el alumbrado público en la ciudades o centros urbanos es un servicio municipal que se encarga de su instalación, aunque en carreteras o infraestructura vial importante corresponde al gobierno central o regional su implementación.
El servicio de alumbrado público tiene como finalidad satisfacer las condiciones básicas de iluminación de calles y el servicio a peatones y vehículos en vialidades, así como en espacios públicos: plazas, parques y jardines.
La prestación de este servicio es una de las tareas fundamentales de los gobiernos municipales; sin embargo, su instalación, operación, actualización y costo constituyen a menudo un problema técnico y económico para los ayuntamientos.
Con el fin de encontrar formas para avanzar en el análisis, evaluación e instrumentación de opciones que les permitan enfrentar la demanda del servicio de alumbrado público, al menor costo posible para sus comunidades, la Conae pone a su disposición, como parte del Programa de Apoyo Integral para la Eficiencia Energética Municipal, una herramienta de cálculo que determina los potenciales de ahorro de energía eléctrica por la instalación de equipos de alumbrado eficiente en sustitución de los equipos convencionales.
Al haber falta de alumbrado en las calles se pueden presentar problemas sociales como el robo a transeúntes o a casas habitación e incluso robo de automóviles, sin que alguien pueda reconocer a los ladrones, lo que provoca desconfianza en los habitantes de las colonias que padecen de este servicio, que por lo regular son las más marginadas y olvidadas por los gobiernos municipales.
Otro problema que llega con la falta de este servicio es que al estar las calles totalmente oscuras se convierten en centros de reunión de alcohólicos y drogadictos, que representan un mal ejemplo para los niños y adolescentes de estas colonias. Y es que para los gobiernos municipales esto resulta un fuerte gasto antes, durante y después de la instalación del alumbrado, por lo que le restan importancia y lo dejan a los sucesores .
AGUA POTABLE.
Mientras que en muchos lugares el agua limpia y fresca se da por hecho, en otros es un recurso escaso debido a la falta de agua o a la contaminación de sus fuentes.
La carencia de agua potable se debe tanto a la falta de inversiones en sistemas de agua como al mantenimiento inadecuado. Cerca del 50 % del agua en los sistemas de suministro de agua potable en los países en desarrollo se pierde por fugas, conexiones ilegales y vandalismo. En algunos países, el agua potable es altamente subsidiada para aquellos conectados al sistema, generalmente personas en una mejor situación económica, mientras que la gente pobre que no está conectada al sistema depende de vendedores privados costosos o de fuentes inseguras.
Los problemas relacionados con el agua, en esta parte del mundo, se agrupan en cuatro parámetros:
žCobertura: el servicio de agua potable no es accesible al mayor número de usuarios.
žCantidad: el recurso hídrico no es suficiente
žContinuidad: el servicio de suministro de agua no se encuentra siempre disponible Calidad: el agua no siempre es apta para el consumo humano.
EL FUTURO.
La información y la educación son claves para la creación de una nueva cultura en el manejo del agua. Mientras la comunidad no entienda su rol respecto al uso del agua, los proyectos que se emprendan hacia su conservación tienden a no ser sostenibles y las inversiones de capital económico y de trabajo se pueden perder.
DRENAJE.
LA FALTA DE DRENAJE EN LAS COMUNIDADES OCASIONA UN GRAN PROBLEMA SOCIAL. YA QUE AL NO CONTAR CON ESTE SERVICIO LAS PERSONAS OPTAN POR ARROJAR LAS AGUAS SUCIAS A LOS RIOS MARES Y A LA PROPIA CALLE, LO QUE PUEDE OCACIONAR UN FOCO DE INFECCION PARA LAS PERSONAS Y EL SURGIMIENTO DE NUEVAS ENFERMEDADES.
Drenaje sanitario
Se llama drenaje del baño sanitario al que transporta los desechos líquidos de casas, comercios y fábricas.
Drenaje pluvial
Se conoce con este nombre al sistema de drenaje que conduce el agua de lluvia a lugares donde se organiza su aprovechamiento.
domingo, 21 de junio de 2009
Dinamica
OBJETIVO
Demostrar la importancia de escuchar y de esta manera razonar e inmiscuirnos en los problemas que enfrentamos en nuestro país.
JUSTIFICACIÓN
Con esta actividad se pretende demostrar que a pesar de que en nuestros días se habla de muchos temas que competen a la sociedad actual, como crisis económica, violencia intrafamiliar, inseguridad, entre otros, escuchar también es indispensable y no solo “escuchar por escuchar” como se dice, sino comprender lo que se escucha y más aún razonarlo, ya que en ocasiones se escucha hablar a un amigo de sus problemas, pero en realidad estamos pensando en los nuestros o situaciones diferentes, solo por mencionar un ejemplo, esto es algo que vivimos con frecuencia y que desgraciadamente nos demuestra que no sabemos escuchar en realidad.
Si no sabemos escuchar no podremos ayudar a tener calidad de vida, un ejemplo de ello es la situación ambiental que vivimos actualmente, cuánto no se ha hablado de que estamos ayudando al calentamiento global, que estamos acabando con la flora y fauna del planeta, gastamos agua de manera incontrolable, peor aún todos los días escuchamos sobre estos problemas y las fatales consecuencias que al seguir actuando con indiferencia tendríamos en algunos años, he aquí la importancia de saber escuchar, a diario vemos algún cartel, escuchamos en el radio o vemos en la televisión comerciales que frecuentemente nos repiten la importancia de la separación de la basura por mencionar alguno y me pregunto; ¿hemos sabido escuchar? Claro que no, porque de hacerlo tendríamos conciencia de lo importante que es y lo pondríamos en práctica.
DINÁMICA
“¿SABEMOS ESCUCHAR?”
La dinámica consiste en dividir al grupo en cuatro equipos, a cada equipo proporcionarle dos pequeñas lecturas; la primera acerca de chismes de espectáculo y la segunda acerca de algún tema histórico, dichos textos serán leídos por uno de los integrantes del equipo, solo que serán leídos todos los equipos al mismo tiempo, simultáneo a esto se proyectará una película, que serviría como un distractor para el grupo, lo que permitiría demostrar que no todos sabemos escuchar, por diferentes razones, con esta actividad se pretende dejar en claro que mientras haya otros distractores o simplemente el tema del que se hable nos sea indiferente, el sentido de saber escuchar se pierde o distorsiona.
Al finalizar las lecturas, los equipos podrán ver la película por unos minutos, para después pedir la participación de algunos compañeros y darnos a conocer lo que logró escuchar de la lectura, aquí nos daremos cuenta si sabemos escuchar y sobre todo la importancia de hacerlo. Para terminar con la dinámica y con ayuda del profesor para lograr un resultado imparcial, se determinará qué equipo fue el que logró comprender mejor las lecturas y se les premiará con un pequeño obsequio por su cooperación en la dinámica.
MATERIALES
Los materiales más importantes que se utilizarán en la dinámica son los textos que se darán por escrito a los compañeros del grupo, el proyector donde se presentará la película al igual que unas bocinas para que todos puedan escuchar los diálogos de la misma.
Demostrar la importancia de escuchar y de esta manera razonar e inmiscuirnos en los problemas que enfrentamos en nuestro país.
JUSTIFICACIÓN
Con esta actividad se pretende demostrar que a pesar de que en nuestros días se habla de muchos temas que competen a la sociedad actual, como crisis económica, violencia intrafamiliar, inseguridad, entre otros, escuchar también es indispensable y no solo “escuchar por escuchar” como se dice, sino comprender lo que se escucha y más aún razonarlo, ya que en ocasiones se escucha hablar a un amigo de sus problemas, pero en realidad estamos pensando en los nuestros o situaciones diferentes, solo por mencionar un ejemplo, esto es algo que vivimos con frecuencia y que desgraciadamente nos demuestra que no sabemos escuchar en realidad.
Si no sabemos escuchar no podremos ayudar a tener calidad de vida, un ejemplo de ello es la situación ambiental que vivimos actualmente, cuánto no se ha hablado de que estamos ayudando al calentamiento global, que estamos acabando con la flora y fauna del planeta, gastamos agua de manera incontrolable, peor aún todos los días escuchamos sobre estos problemas y las fatales consecuencias que al seguir actuando con indiferencia tendríamos en algunos años, he aquí la importancia de saber escuchar, a diario vemos algún cartel, escuchamos en el radio o vemos en la televisión comerciales que frecuentemente nos repiten la importancia de la separación de la basura por mencionar alguno y me pregunto; ¿hemos sabido escuchar? Claro que no, porque de hacerlo tendríamos conciencia de lo importante que es y lo pondríamos en práctica.
DINÁMICA
“¿SABEMOS ESCUCHAR?”
La dinámica consiste en dividir al grupo en cuatro equipos, a cada equipo proporcionarle dos pequeñas lecturas; la primera acerca de chismes de espectáculo y la segunda acerca de algún tema histórico, dichos textos serán leídos por uno de los integrantes del equipo, solo que serán leídos todos los equipos al mismo tiempo, simultáneo a esto se proyectará una película, que serviría como un distractor para el grupo, lo que permitiría demostrar que no todos sabemos escuchar, por diferentes razones, con esta actividad se pretende dejar en claro que mientras haya otros distractores o simplemente el tema del que se hable nos sea indiferente, el sentido de saber escuchar se pierde o distorsiona.
Al finalizar las lecturas, los equipos podrán ver la película por unos minutos, para después pedir la participación de algunos compañeros y darnos a conocer lo que logró escuchar de la lectura, aquí nos daremos cuenta si sabemos escuchar y sobre todo la importancia de hacerlo. Para terminar con la dinámica y con ayuda del profesor para lograr un resultado imparcial, se determinará qué equipo fue el que logró comprender mejor las lecturas y se les premiará con un pequeño obsequio por su cooperación en la dinámica.
MATERIALES
Los materiales más importantes que se utilizarán en la dinámica son los textos que se darán por escrito a los compañeros del grupo, el proyector donde se presentará la película al igual que unas bocinas para que todos puedan escuchar los diálogos de la misma.
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